广东省早期教育研究会“12.5建设省级科研思想库研究课题专项”旨在组织动员广大科研工作者，围绕国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》）和《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称《国十条》）的决定部署和改革教育发展规划的战略任务，以立足专业领域，突出问题导向，注重发挥跨学科、多领域综合交叉的优势，对我省推动早期教育发展，建立正确的早期教育观念，面向相关的基础性、前瞻性、科学性、实用性、全局性和战略性问题，开展调查研究，组织专题探讨，形成有关研究成果和调查研究报告，并提升为具体的科技工作者建议，为我省早期教育科学研究发展，实现科研成果的应用与建设，为省委、省政府及有关部门提供决策建议和智力支持。
现经研究，决定制定《12.5建设省级科研思想库研究课题指南》面向社会征集实施计划，相关事项通知如下：
一、实施课题领域方向内容：
各申报单位结合各自专业优势和技术所长，围绕以下研究方向申报，由本会每年度公布专题计划内容面向社会征集实施。
专题1：幼儿园发展状况及管理模式的研究 （编号：001）
本方向涉及幼儿园发展现状和存在的主要问题，各单位针对具体的问题进行的政策研究和实践探索；幼儿园发展的现状和存在的问题，在幼儿园管理过程中针对具体问题开展的研究和探索；学前教育机构保教质量评价与监控的研究。
1、民办幼儿园的发展与管理研究；
2、以社区为依托发展早期教育的研究；
3、小区配套幼儿园的建设与管理研究 ；
4、幼儿园收费标准及有关政策的研究 ；
5、发展农村幼儿园的途径与方法研究；
6、幼儿园教育机构分级分类管理与质量监控研究；
7、幼儿园人力资源管理问题的研究；
8、幼儿园校园文化建设的研究；
9、幼儿园安全管理的研究。
专题2：学前儿童发展与教育的研究（编号：002）
本方向涉及学前儿童身体、认知、情感和社会性等方面的发展，以及各种有利于学前儿童发展的培养策略的研究。
1、学前儿童素质培养的创新意识研究；
2、幼儿园双母语教学的研究；
3、幼儿科学探索过程的技能培养与学习方式的研究；
4、幼儿想象力发展的支持性策略研究；
5、幼儿审美能力与创造力的发展实践研究；
6、婴幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究；
7、幼儿合作能力培养的研究；
8、幼儿对于规则的理解与执行力研究；
9、幼儿交往的发展特点与培养研究。
专题3：幼儿园健康与安全教育的研究 （编号：003）
本方向涉及幼儿园安全制度建设与幼儿保健教育问题，各单位可根据建立安全防范与加强管理制度的建设，为促进幼儿园的保健工作及户外活动的安全评价，提高自我保护能力，应对紧急状态下的防范能力措施对策与研究。
1、幼儿园安全制度建设现状与对策研究；
2、幼儿园保育保健质量评估体系研究；
3、幼儿健康行为与健康教育研究；
4、幼儿户外体育锻炼研究；
5、幼儿体育与幼儿安全研究；
6、幼儿园保健老师的专业发展研究；
7、幼儿安全教育问题的研究；
8、幼儿自我保护能力发展特点及其教育活动设计研究；
9、幼儿园大自然活动的安全教育。
专题4：幼儿园的课程设置的研究（编号：004）
本方向涉及幼儿园课程的现状与问题，幼儿园课程的改革和发展，幼儿园教育活动的组织、形式与方法策略，幼儿园课程资源的挖掘与利用，幼儿园教育环境的创设与利用等研究。
1、幼儿园课程方案的审核与监管研究；
2、幼儿园课程评价与监测体系建设研究；
3、幼儿园课程资源创造性开发与利用研究；
4、幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究；
5、幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究；
6、幼儿园课程管理研究；
7、不同经济文化背景下幼儿园课程的适宜性研究；
8、幼儿园活动区环境设置要求、问题与对策研究。
专题5：国际早期教育特色与中国实践应用研究 （编号：005）
本课题结合考察地区及国家：港澳、台湾地区；新加坡、澳大利亚、韩国、瑞士、以色列、英国、德国、加拿大、美国等地，相关考察活动由本会作出安排，申报单位和个人，可自选考察地区和国家，结合下列研究方向，实施完成课题研究的选择。
1、考察地区和国家早期教育特色与我国实践应用研究；
2、考察地区和国家儿童素质培养与创新思维意识研究；
3、考察地区和国家幼儿园课程设置与文化活动的研究 ；
4、考察地区和国家儿童心理健康与普及宣传教育研究；
5、考察地区和国家幼儿园管理摸式与市场运营方式研究；
6、考察地区和国家经济文化背景下幼儿园课程适用研究；
7、考察地区和国家政府对早期教育的政策法律规定研究；
8、考察地区和国家社会对早期教育公益事业发展的研究。
二、实施项目申报要求
项目申报者可以是法人单位或是幼教科研工作者个人，原则上要组成研究团队，并由科技工作者所在单位加具意见。每单位原则上法人限报1一2项，个人原则上只限报1项，并须由申报者工作单位盖章后提交。项目实施优先面向具备科研条件的本会“科研教育基地”的会员单位及科研工作者。
三、课题研究方法
以上课题由本会按每年度实施征集公布内容，面向本会会员或会员单位的组织实施，参加人员应立足本专业领域，以突出研究问题导向，围绕课题内容，开展调查研究，组织专题探讨，形成成果和调查报告，结合本单位实践应用的长足发展，并提出为具有科研教育工作者的建议为目的。参评论文要求指导思想正确，符合国家早教的方针与政策；课题研究需具有科学性、规范性、可行性，实用性，文字内容篇幅不限。
四、课题研究参评及奖励方式
本会根据课题研究方向，特设一等奖、二等奖、三等奖。参加人员可围绕上述研究方向选题，以调查报告及论文形式提交参评，最终由本会学术委员会组织专家评委进行审评，入围的论文将作为省级课题推荐提交国家级思想库使用。
凡参与本会12.5入选课题研究单位或个人，均可获得由本会颁发的“参与省级科研课题建设单位”和“参与省级科研课题研究员”资格证书，并受聘于本会研究员资格。
课题经费与结题要求：本课题经费由主办单位资助提供，并实施“以奖代资”方式发放，课题研究及考察费用一律自理，入选课题“以获奖资助”方式实施结题。一等奖20000元，二等奖10000元，三等奖5000元，参与人员可结合研究方向分别选题或综合命题，撰写论文或调查报告等不限方式完成课题研究，自申报之日起至结题时间，一般不得超过一年时间。
五、课题成果使用与权益
凡参与申报本课题研究的单位或个人，不论评选入围与否，所有作品成果使用权均归主办单位所有，主办单位有权分析或综合利用其成果资源，或将推荐给国家级科研思想库使用或相关学术杂志上刊登使用。优秀成果还将获得在《中外早期教育》杂志及相关网站上刊登使用，并结集成册出版，同时发给本人及相关政府部门作为科研智库使用。
六、受理及填写申报表格按要求
填写《广东省早期教育研究会12.5课题研究申请表格》一式三份（另须附电子版），以上申请表格可在本会网站下载。由申报人填写后，经申报人工作单位盖章，再报本会学术委员会课题部，经本会学术委员会专家评审后确认受理资格。